Դպրոցի շենքի համառոտ նկարագիրը.

Շենքի պատասխանատվության մակարդակ II; Հրդեհային դիմադրության II աստիճան; Կառուցվածքային հրդեհային վտանգի դաս CO; Շենքի կատեգորիա ֆունկցիոնալ հրդեհային վտանգի համար F 4.1; Արտաքին և ներքին աղյուսով կրող երկայնական և լայնակի պատեր՝ 510 մմ հաստությամբ։ պատրաստված է կերամիկական աղյուսից KURPo 1,4NF/150/2,0/35 ԳՕՍՏ 530-2007 ցեմենտ-ավազե հավանգ M100 120 մմ հաստությամբ մեկուսացումով արտաքին հարդարմամբ՝ ըստ «օդափոխվող ճակատի» սխեմայի 170 մմ հաստությամբ: Մեկուսացման հաստությունը և աստիճանը վերցվում են ըստ ջերմային ինժեներական հաշվարկների. Հատակները և ծածկերը պատրաստված են հավաքովի երկաթբետոնե սնամեջ սալերից՝ ըստ գյուղի։ 1.141.1-1, ինչպես նաև BDR ապրանքանիշի ճառագայթները ըստ 1.462.1-3/89 շարքի, ձեղնահարկի հատակի մեկուսացումն ապահովված է 150 մմ հաստությամբ էքստրուդացված պոլիստիրոլի փրփուրով: 50 մմ հաստությամբ ամրացված ցեմենտ-ավազի շերտով: Մեկուսացման հաստությունը վերցվում է ըստ ջերմային ինժեներական հաշվարկների. ԳՕՍՏ 135710-78* և ԳՕՍՏ 13580-85-ի համաձայն հավաքովի երկաթբետոնե տարրերից պատրաստված ժապավենային հիմքեր; Շենքի տանիքը ծածկված է մետաղյա սալիկներով, իսկ սպորտդահլիճի վերևում՝ երկաթբետոնե օգտագործվող հավելյալ ձողերով։ վանդակաճաղերի հետ. 1.462.1- 3/89, ք. 1 և հավաքովի շերտավոր սալեր 220 մմ հաստությամբ մեկուսիչով։ Մեկուսացման հաստությունը վերցվում է ըստ ջերմաճարտարագիտական ​​հաշվարկների։ Գեղեցիկ համակարգը պատրաստված է փշատերև փայտից ԳՕՍՏ 24454-80*-ի համաձայն, փայտե տարրերը մշակվում են փայտի հրակայուն ներկով, որն ապահովում է 1-ին խմբի հրակայուն արդյունավետություն: Դպրոցի շենքի չափսերն են հատակագծով և առանցքներով 92,40 x 84,59 մ; Ներքին պատեր և միջնապատեր 380, 250 և 120 մմ հաստությամբ: նախագծված է պինդ կերամիկական աղյուսից KORPo 1NF/150/2,0/25 ցեմենտ-ավազի շաղախի Ml00-ի վրա՝ հետագա հարդարմամբ; Միջնորմներ 100 մմ հաստությամբ: նախագծված է գիպսաստվարաթղթե թերթերից՝ մետաղական շրջանակի վրա:

Օբյեկտի արտաքին և ներքին տեսքի նկարագրությունը և հիմնավորումը, տարածական, պլանային և գործառական կազմակերպումը.

Միջնակարգ դպրոցի մասնաշենքի տարածքային և հատակագծային լուծումները կատարվում են տեխնոլոգիական բնութագրերին համապատասխան՝ մշակված տեխնոլոգիական լուծումների և գործող նորմերի ու կանոնակարգերի պահանջների հիման վրա։ Շենքի ծավալային-տարածական լուծումը հիմնված է դպրոցի շենքի տարածքների հիմնական խմբերի ռացիոնալ տեղաբաշխման և գործելու սկզբունքի վրա։ Շենքի ընդունված կոնֆիգուրացիան հնարավորություն է տալիս մեծացնել արտաքին պատերի պարագիծը և դրանով ապահովել՝ տարածքների բնական լուսավորության օպտիմալ պայմաններ. հանգստի օբյեկտների գտնվելու վայրը կրթական տարածքներին մոտ. յուրաքանչյուր դասի համար պարտադիր սարքավորումներով առաջին հարկում պահարանների տեղադրում. Հիմնական առանցքից և կենտրոնական բլոկի ուղղահայաց առանցքներից տարբերվող տարբեր չափերի բլոկների «թևերով» ճակատների սիմետրիկ լուծումը ստեղծում է դինամիկ կոմպոզիցիա և ձևավորում ժամանակակից միջնակարգ դպրոցի ճարտարապետական ​​տեսքը: Շենքի ճակատները նախագծված են ժամանակակից ոճով՝ օգտագործելով ապակեպատման մեծ տարածք և նոր տեխնոլոգիաների կիրառմամբ պատրաստված ժամանակակից կոմպոզիտային նյութերից պատրաստված «օդափոխվող վարագույրների ֆասադների» համակարգ։ Դպրոցի շենքը 2 հարկանի է, ունի նկուղ 6-9 առանցքներում, Ե-Ն և սառը ձեղնահարկ։ L-ro հատակի պատրաստի հատակի մակարդակը վերցված է որպես 0,000 պայմանական մակարդակ, որը համապատասխանում է +158,78 բացարձակ մակարդակին։ Դպրոցի շենքը նախագծված է մեկ հատորով և հատակագծով ունի գրեթե քառակուսի կոնֆիգուրացիա՝ հավաքված չորս ուղղանկյուն բլոկներից: Շենքի հիմնական տարածքի բարձրությունը առնվազն 3 մ է: Դպրոցի շենքի գլխավոր մուտքը նախագծված է արևելյան կողմից։ Շենքի առաջին հարկը բարձրացված է գետնի մակարդակից, ինչը բարելավում է տարածքի մեկուսացումը։ Միջանցքների լայնությունը ընդունվում է առնվազն 1.0 մ, մշտական ​​զբաղվածություն ունեցող սենյակներում դռների լայնությունը 0.9 մ է: Անցումների բարձրությունը ընդունվում է 2.0 մ-ից ավելի: Փախուստի երթուղու դռները բացվում են շենքից ելքի երթուղու ուղղությամբ, իսկ արտաքին դռները պատրաստված են առանց ներքին փականների։ Ապակեպատ դռներն ապահովված են հատակից 1.2 մ բարձրությամբ պաշտպանիչ վանդակաճաղերով։ Հրդեհային անվտանգության միջոցառումները պահպանելու համար միջանցքներում չի թույլատրվում հրշեջ պահարաններից բացի այլ կաբինետների տեղադրում: Հավաքասրահի բազկաթոռներին, աթոռներին, նստարաններին կամ դրանց հատվածներին հատակին ամրացնելու համար նախատեսված սարքեր են: Սենյակների համար, որոնք հագեցած չեն մատակարարման և արտանետվող օդափոխության համակարգով, տրամադրվում են բացվող կարգավորվող պատուհաններ, որոնք գտնվում են առնվազն 2,0 մ բարձրության վրա: հատակից։ Հաշմանդամների համար աշխատատեղեր չկան. Հանրակրթական դպրոցի շենքը նախատեսված է 400 աշակերտի համար, տարածքների հատակ-հարկ դասավորությամբ նախագծված՝ հաշվի առնելով դրանց գործառական նպատակը և միմյանց հետ կապի աստիճանը։ Շենքում հատակային հաղորդակցությունն իրականացվում է չորս աստիճաններով։ Հարկերի միջև սանդուղքների անցումները կատարվում են բնական և արհեստական ​​լուսավորությամբ։ Աստիճանների բազրիքի բարձրությունը առնվազն 1,2 մ է: Շենքի տարածքային և պլանային կազմակերպումը հիմնված է հանրակրթական դպրոցի տարածքների հիմնական խմբերի օպտիմալ գործունեության սկզբունքի վրա: Հիմնական և լրացուցիչ տարածքների տարածքների չափերը ընդունվում են սանիտարական և շինարարական կանոնների և կանոնակարգերի պահանջներին համապատասխան՝ կախված կրթական ծրագրերի իրականացումից, մեկանգամյա հզորությունից, ուսումնական գործընթացի տեխնոլոգիայից, ինժեներական սարքավորումների օպտիմալ տեղակայումից: , և անհրաժեշտ կահույքով համալրում։ Ապահովված է դասասենյակների և աշխատասենյակների ուղղանկյուն ձևավորում՝ ձախակողմյան բնական լուսավորությամբ: Շենքի ֆունկցիոնալ կառուցվածքը ներառում է տարածքների չորս խումբ՝ ուսումնական, հանրակրթական, վարչական և տնտեսական և արտադրական։ Վերապատրաստման խումբը ներառում է մի խումբ տարածքներ հիմնական ուսումնական ծրագրի, մասնագիտացված և աշխատանքային ուսուցման համար: Բացի այդ, ուսումնական խմբում ներառված են առաջին հարկում գտնվող մարզադահլիճները՝ հանդերձարաններով, առանձին տղաների և աղջիկների համար (սենյակի մակերեսը վերցված է մեկ անհատական ​​պահարանի հիման վրա՝ 0,18 մ2, մեկ նստարանին՝ 0,4 մ2): Հանդերձարանները տրամադրում են ուսանողների համար հագուստ փոխելու տեղեր, ցնցուղներ և լվացարաններ՝ տաք և սառը ջրով ձեռքերը լվանալու համար՝ 10 ուսանողի համար մեկ ցնցուղ ցանց և մեկ լվացարան, զուգարաններ: Լվացարանները տեղադրվում են լաբորատորիաներում և դասասենյակներում (քիմիա, ֆիզիկա, գծագրություն, կենսաբանություն), արհեստանոցներում, տնային տնտեսագիտության դասասենյակներում։ Ընդհանուր դպրոցի տարածքը ներառում է հետևյալ տարածքները. 250 նստատեղի համար նախատեսված հավաքների դահլիճ՝ զգեստների և դիմահարդարման սենյակներով, տեսարանների և գործիքների պահպանման սենյակներ. Գրադարան և տեղեկատվական կենտրոն՝ ընթերցասրահով և գրապահոցով 18 հազ. գրքերի պատճեններ, մեթոդական գրասենյակ; Ճաշասենյակ սննդի արտադրության օբյեկտներով; Հանգստի տարածքներ և սանիտարական հարմարություններ (ներառյալ. ունիվերսալ խցիկներ MGN-ի համար առաջին և երկրորդ հարկերում), շենքի երկրորդ հարկում կան անձնական հիգիենայի սենյակներ 1 հոգու համար նախատեսված 70 տնակում, առնվազն 3,0 մ մակերեսով: Տարածքների վարչական և տնտեսական խումբը ներառում է ուսուցիչների գրասենյակներ, վարչական և տնտեսական անձնակազմի գրասենյակներ, սանիտարահիգիենիկ տարածքներ, նյութեր և պահեստարաններ: Բոլոր բժշկական տարածքներում տեղադրված են լվացարաններ։ Տարածքների արտադրական խումբը ներառում է էլեկտրական վահանակի սենյակ, ջերմության և ջրի հաշվառման միավոր և օդափոխման խցիկ: Դպրոցի շենքը տրամադրում է հետևյալ տարածքները. i. Նկուղային հարկ՝ Արտադրական տարածք՝ էլեկտրական վահանակ, ջերմության և ջրի հաշվառման բլոկ, օդափոխման խցիկ։ Նկուղային օդափոխման խցիկը գտնվում է առանց մշտական ​​բնակության սենյակների տակ (ուսանողների զգեստապահարան, նախասրահ, մարզասրահ): Ֆիզիկական կուլտուրայի և ժամանցի համար նախատեսված դահլիճը կարող է դասակարգվել որպես մշտական ​​բնակության տարածքներ, քանի որ առանձին ուսումնական խմբի համար դասի տևողությունը չի գերազանցում 2 ժամը։ Առաջին հարկ՝ հիմնական ուսումնական տարածքներ՝ ռուսաց լեզվի և գրականության լսարաններ-գրասենյակներ, ֆիզիկայի և աստղագիտության գրասենյակ և լաբորատորիա, վարպետության սենյակով աշխատանքային ուսուցման սեմինարներ, տնային տնտեսագիտության սենյակներ, երաժշտության պարապմունքների սենյակ, մեթոդական սենյակ, տնօրենի աշխատասենյակ, քարտուղարություն, գլխավոր ուսուցչի գրասենյակ, գրասենյակային հոգեբան; 24x12 մարզասրահ՝ հանդերձարաններով և ցնցուղներով, 30x18 մարզասրահ՝ հանդերձարաններով և ցնցուղներով, հրահանգչի սենյակ։ Վարչական և կոմունալ սենյակներ՝ բժշկի կաբինետ, բուժման և պատվաստումների սենյակներ, կոմունալ և մաքրման սարքավորումների պահեստավորման սենյակ, ուսանողական պահարաններ, լոգարաններ (ներառյալ. MGN-ի համար), նյութ, գույքագրում, ճաշասենյակ արտադրական տարածքներով, սննդի պահեստային սենյակներ, անձնակազմի սենյակ ցնցուղով և զուգարանով, տեխնիկական սենյակներ (օդափոխման խցիկ) և այլն; Երկրորդ հարկ՝ Հիմնական ուսումնական տարածքներ՝ դասասենյակներ՝ գծագրության և նկարչության, պատմության, աշխարհագրության, կենսաբանության, ինֆորմատիկայի և համակարգչային տեխնիկայի, ուսումնական աշխատանքի վարիչի գրասենյակ, տնտեսական աշխատանքների գծով փոխտնօրենի գրասենյակ, օտար լեզու, գրասենյակ և լաբորատորիա։ քիմիայի, լաբորանտների, ուսուցիչների սենյակ, հավաքների դահլիճ, տարազների սենյակ, գրադարան բաց հավաքածուով ընթերցասրահով, գրադարանի փակ հավաքածու; Վարչական և կոմունալ տարածքներ՝ սանհանգույց աղջիկների և տղաների համար, ուսուցիչների սանհանգույց, մաքրման սարքավորումների սենյակ և այլն; Վարչական, տնտեսական և կրթական տարածքների առավել ռացիոնալ և հարմարավետ տեղաբաշխման համար ճշգրտումներ են կատարվել տարածքը մեծացնելու, փոխարինելու և տարածքները երկրորդ հարկից առաջինը տեղափոխելու համար: